A tudatlan tanár diákja azt tanulja, amit a tanára nem tud, mivel a tanár arra vezeti, hogy keressen valamit, és hogy vegyen számba mindent, amit az úton talál, miközben a tanár csak azt ellenőrzi, hogy valóban keresi-e. A diák a tanára tudásának következtében tanul meg […]

A megszólalás üres helye. Romológiáról és más dolgokról című könyv szerepe a felsőoktatásban Hogy miképp jelennek meg a magyarországi romák a tankönyvekben, tananyagként a közoktatásban, arról a közelmúltban sokféle megközelítésben történtek vizsgálatok és némi erőfeszítést is tettek a döntéshozók a lesújtó helyzet orvoslására.[1] Ám arról […]

Porta del Paradiso Bodóczky István Porta del Paradisoját légies és filigrán anyagokból, pauszból és nádszálakból készítette el 1989-ben. Jelentős, emlékezetes év. Sokunknak. Istvánnak különösen felemelő. Ebben az évben önálló kiállítással jelentkezett[1], és alkotópályáján ekkor éri egy kiteljesedést hozó felismerés. Innentől élete különféle tevékenységeit – mint […]

Az esettanulmányomban a Roma hősök oktatási programhoz kapcsolódó kortárs trénerképzést fogom bemutatni azzal a céllal, hogy szakmai, módszertani áttekintést nyújtson civil szervezetek és non-formális oktatással foglalkozó szakemberek számára. Közben megismerhetik a Független Színház Magyarország tevékenységét is. Olyan színház vagyunk, ahol a kultúra közvetítése során nagy […]

Interjú a független képzőművészeti tanszékkel A kortárs képzőművészeti szakma zártsága, a „beavatott” és „kívülálló” dichotómiája nem jelent új tünetet a magyar kulturális életben. Nem volt az 2013-ban sem, amikor Menesi Attila képzőművész kezdeményezésére létrejött a független képzőművészeti tanszék, amely a kritikai pedagógia, az interdiszciplináris gondolkodás […]

Egy élhetőbb jövő alternatívájának megteremtése, környezeti tudatosság, társadalmi átalakulás és értékváltás, a fenntarthatatlan rendszerekből való elmozdulás: ideák, melyek korunk társadalmi és ökológia kihívásainak ismeretében számos művész, művészcsoport és kollektíva munkájának kiindulópontjaként szolgálnak. Azonban ahhoz, hogy e víziókat tartalommal és potenciállal töltsük meg, elengedhetetlen a művészeti […]

17 kérdés a Bábel közösségnek A Bábel tábort 2018-ban kezdeményezte két művészeti egyetemre járó fiatal, Petrányi Luca, a MOME Építőművész szakos és Solymár Fanni, a Magyar Képzőművészeti Egyetem Képzőművészet-elmélet szakos hallgatója. Hagyományteremtési szándékkal kezdtek egy interdiszciplináris programsorozat megvalósításába, aktuális témák mentén. A mára közösséggé alakult […]

A remény pedagógiái A tranzit.hu fennállása óta nagy figyelmet szentel az oktatási alternatíváknak, erről tanúskodik több korábbi projektje, pl. a “A közvetítés művészete”[1], a “Művészek az iskolában”[2], vagy a Kreativitási gyakorlatok kiállítás-sorozat és angol nyelvű kötet[3]. 2019-ben az egyesület művészek, szakemberek bevonásával egy saját közösségi […]